Chương 89 Di Sản Của 985 Trường Học Hàng Đầu

Chương 89 Uy Tín Của Một Trường Đại Học Top 985

Sau khi đưa Song Shiwei và Zhao Yuanyuan về ký túc xá, Chen Zhe trở lại Khuôn viên phía Đông.

Hầu hết các bạn cùng phòng của anh đã tắm rửa xong và đang hào hứng bàn luận về ngày học đầu tiên.

Theo lịch của khoa, lớp kinh tế bậc đại học đã kín chỗ vào sáng mai. Hai tiết đầu tiên là "Tu dưỡng Tư tưởng và Đạo đức và Cơ sở Pháp luật", và hai tiết cuối là "Kinh tế vi mô", từ 8 giờ sáng đến 12 giờ trưa.

Tuy nhiên, "Tu dưỡng Tư tưởng và Đạo đức" có vẻ là một tiết học lớn, được tổ chức tại giảng đường của tòa nhà MBA Lingnan, với hơn 100 sinh viên từ ba lớp cùng tham dự.

Buổi chiều, có hai tiết "Toán Cao cấp" và một bài giảng đặc biệt về "Cộng đồng Toàn cầu" do một giáo sư của khoa trình bày.

Lịch học được công bố gần cuối kỳ huấn luyện quân sự, và Chen Zhe ban đầu nghĩ rằng nó hơi phóng đại.

Trường trung học chỉ có tám tiết học một ngày, sao đại học lại ít hơn một tiết?

Lưu Kỳ Minh và Đường Quân Khiết phàn nàn về việc tại sao lại có môn "Toán Cao Cấp".

Kinh tế học thực sự không giống như các ngành khoa học xã hội, nơi bạn chỉ cần học thuộc lòng một vài điểm chính trong sách giáo khoa và vượt qua kỳ thi một cách qua loa.

Các trường kinh doanh hàng đầu luôn đưa toán cao cấp vào chương trình giảng dạy, trau dồi phương pháp phân tích định lượng chặt chẽ của sinh viên thông qua đào tạo toán học chuyên sâu.

Tuy nhiên, họ chỉ đang nói đùa; điểm thấp nhất trong số sáu người ở ký túc xá của họ trong kỳ thi đại học là 132, và Trần Trâu thậm chí còn đạt 140 điểm. Ai lại thấy toán khó chứ?

Xu Mu và những người khác thậm chí đã bắt đầu ghi chép bài giảng từ sớm. Trần Trâu không lười biếng như vậy; cậu chuẩn bị sách vở cho tiết học ngày mai và trò chuyện với Vũ Huyền trong khi kiểm tra cổ phiếu.

Khóa huấn luyện quân sự của Vũ Bạch Bạch chưa kết thúc cho đến ngày mai, vì vậy hai người trao đổi lịch trình và ghi chú thời gian rảnh của nhau.

Trần Trâu nghĩ rằng các khóa học tại Học viện Mỹ thuật Quảng Châu thực sự dễ dàng; thường thì cả buổi chiều được dành cho "các chuyến đi thực tế hoặc phác thảo".

Sáng hôm sau, khoảng 7 giờ sáng, tất cả mọi người ở ký túc xá 520 đều đã thức dậy, tắm rửa và đi đến nhà ăn.

Cũng giống như trong huấn luyện quân sự, họ gặp rất nhiều sinh viên khác cũng dậy lúc 8 giờ sáng, chỉ khác là không mặc quân phục ngụy trang.

Tất nhiên, họ vẫn còn ngái ngủ.

Sau khi ăn xong, chúng tôi đến giảng đường, nơi có một vài nhóm sinh viên ngồi rải rác.

Tại sao lại là "nhóm"? Bởi vì trong giảng đường rộng lớn, những sinh viên có vẻ vụng về trong giao tiếp xã hội này được chia thành các nhóm theo ký túc xá hoặc lớp học, ngồi nhóm này, nhóm kia.

Giống như rêu mọc trên đá, một mảng mọc ở đây, rồi lại một khoảng trống khác, rồi lại một mảng khác mọc ở đó.

Tuy nhiên, khi càng nhiều sinh viên vào, thấy rằng những chỗ ngồi tốt nhất ở phía sau hoặc gần cửa sổ đều đã có người, họ chỉ còn cách chen lấn để giành lấy những chỗ ngồi giữa.

Ngay cả những sinh viên chăm chỉ nhất trong ký túc xá như Xu Mu và Chu Yuanwei cũng đang lật giở sách vở, lắng nghe các bạn cùng phòng bàn luận xem lớp nào có nhiều nữ sinh xinh đẹp nhất.

Trước đây, mọi người đều mặc đồng phục rằn ri, và ngoại trừ những cô gái xinh đẹp xuất chúng như Song Shiwei, những cô gái khác trông khá giống nhau.

Giờ đây, mọi người đã thay sang trang phục thường ngày, những bộ trang phục đầy màu sắc càng làm tăng thêm vẻ trẻ trung năng động.

Không lâu sau, Song Shiwei và các bạn cùng phòng xuất hiện.

Trường Cao đẳng Lingnan có sáu lớp: Thương mại Quốc tế, Kinh tế, Tài chính, Hậu cần, Bảo hiểm và Tài chính Công. Ba trong số các lớp này cùng học chung một môn học lớn "Tu dưỡng Tư tưởng và Đạo đức", vì vậy khả năng gặp Song Shiwei là rất cao.

Tuy nhiên, vì học cùng lớp, điều đó có nghĩa là họ sẽ gặp Song Shiwei, mỹ nhân của trường, mỗi năm trong giờ học môn "Tu dưỡng Tư tưởng và Đạo đức".

Các bạn cùng phòng vô cùng hào hứng; việc được nhìn thấy Song Shiwei trong lớp khiến buổi sáng càng thêm mong chờ.

Chen hiểu cảm xúc của họ, nhưng anh không cảm thấy điều gì đặc biệt.

Có gì mà phải hào hứng chứ? Tối qua cậu ấy còn nấu ăn cùng Song Shiwei nữa cơ.

Sau khi Song Shiwei và những người khác ngồi xuống, một vài cậu bé đến sau vô thức tiến lại gần họ hơn, nói chuyện hơi to tiếng, hy vọng "vô tình" thể hiện tài năng của mình.

Không lâu sau, một nữ giáo viên trung niên bước vào.

Bà không cao lắm, tóc uốn xoăn nhẹ, mặc áo blazer và váy vest kẻ caro, kiểu quần áo mà phụ nữ ở độ tuổi của bà thường mặc. Bà trông rất điềm tĩnh và thanh lịch.

Bà là Giáo sư Zhang Yu (không có chức danh phó giáo sư), người dạy môn "Tu dưỡng tư tưởng và đạo đức và cơ sở pháp luật". Một cuộc tìm kiếm nhanh trên mạng cho thấy Giáo sư Zhang Yu có rất nhiều chức danh và vị trí xã hội. Chuông

lớp reo, và Giáo sư Zhang Yu nhẹ nhàng nói, "Chào mừng đến với lớp học của tôi..."

Những giáo sư này đều có kinh nghiệm phong phú, và họ nói năng lưu loát, khéo léo kết hợp lý thuyết với thực tiễn, sẵn sàng đưa ra ví dụ.

"Tôi từng dạy họ ở trường Gree một thời gian trước..."

hoặc

"Khi tôi còn là giảng viên tại Trường Đảng thành phố Quảng Châu..."

Giáo sư Trương Vũ chắc chắn không cố khoe khoang, nhưng chỉ cần nhắc đến một điều bình thường thôi cũng đã đưa bà lên một đẳng cấp mà người bình thường không thể nào tưởng tượng nổi.

Đây chắc chắn là một cơ hội tuyệt vời để sinh viên mở rộng tầm nhìn và kiến ​​thức.

Hai tiết học chính trị bình thường cũng khiến mọi người cảm thấy thời gian trôi qua nhanh chóng; có lẽ đó là sức mạnh của một giáo sư hàng đầu.

Sau tiết học "Tu dưỡng Tư tưởng và Đạo đức", đến lượt các tiết học cá nhân. Trần Trấn và Tống Thạch Vi không học cùng lớp.

Tuy nhiên, họ gặp nhau ở cầu thang khi đi xuống.

Cả hai không chào hỏi nhau; ánh mắt họ thoáng chạm nhau trong không trung trước khi họ lặng lẽ nhìn đi chỗ khác, như thể họ không quen biết nhau.

"Chết tiệt!" Trần tự hỏi chuyện gì đang xảy ra, tại sao anh lại cảm thấy thích thú như thể đang "gian lận".

đây là điều làm cho nó thú vị?

Hai tiết học tiếp theo là "Kinh tế vi mô". Anh ta bước vào một phòng học nhỏ trong tòa nhà giảng đường, nơi một giáo viên nam trung niên đã đứng trên bục giảng.

Ông đang chỉnh sửa bài thuyết trình trên máy tính trong khi gật đầu với các sinh viên.

Thời khóa biểu ghi tên ông là Giáo sư Shao Hong (không có phó giáo sư). Ông trông hiền lành và lịch thiệp, nhưng khi giảng bài, ông toát lên sự tự tin tột độ về kiến ​​thức chuyên môn của mình.

"Hành vi kinh tế là gì?"

Giáo sư Shao Hong hỏi khi chuông reo.

Hơn 30 sinh viên trong lớp không biết trả lời thế nào. Một số liếc nhìn sách giáo khoa và đọc to:

"Hành vi kinh tế đề cập đến các hoạt động sản xuất, phân phối, trao đổi và tiêu dùng được thực hiện bởi các cá nhân, gia đình, doanh nghiệp hoặc các tổ chức khác để đáp ứng nhu cầu của họ..."

"Đừng nhìn vào cái này,"

Giáo sư Shao cau mày. "Sách giáo khoa này không dành cho các em; nó dành cho sinh viên của Đại học Tài chính và Kinh tế Quảng Đông." Chen

Zhe không hiểu tại sao Giáo sư Shao lại nhắc đến hai trường đó. Sau đó, ông tiếp tục, "Khi biên soạn cuốn sách giáo khoa này, tôi chủ yếu phải cân nhắc đến vấn đề nó dễ tiếp cận với công chúng, nhưng điều đó không bao gồm các em. Các em chỉ cần theo dõi tài liệu khóa học của tôi."

Trần Trấn liếc nhìn trang bìa của cuốn sách.

Trời đất ơi, tổng biên tập không ai khác ngoài Shao Hong.

Quả thật, được nhận làm giáo sư tại trường Cao đẳng Lingnan thuộc Đại học Sun Yat-sen, ông ấy hẳn phải có tài năng thực sự.

Sau khi mọi người vứt sách giáo khoa sang một bên, Giáo sư Shao hài lòng nói: “Trước khi giải thích định nghĩa về ‘hành vi kinh tế’, chúng ta hãy tìm hiểu một vài thuật ngữ. Đầu tiên là Kế toán Tâm lý.”

“Đúng rồi,”

Giáo sư Shao xắn tay áo lên và nói lớn: “Nếu bạn và bạn gái muốn đi xem phim, vé xem phim tổng cộng là 100 nhân dân tệ, nhưng trên đường đi gặp cô ấy, bạn vô tình làm mất thêm 100 nhân dân tệ tiền mặt, thì sự khác biệt giữa hai tờ 100 nhân dân tệ này là gì?”

Mọi người đều nói không có sự khác biệt, bởi vì ai cũng từng đọc *Reader’s Digest* hồi trung học, và có một câu nói tạo động lực rằng không có sự khác biệt giữa một tờ 100 nhân dân tệ mới tinh và một tờ 100 nhân dân tệ cũ nát.

Giáo sư Shao lắc đầu mỉm cười nói: “Nếu tôi nói rằng khi các bạn đi xem phim và thấy vé 100 nhân dân tệ không hay, các bạn có muốn phí tiền và chịu xem hết phim không, hay là các bạn sẽ bỏ đi làm việc khác?”

Mọi người lại đưa ra ý kiến ​​của mình, và Giáo sư Shao nói rằng đây gọi là chi phí chìm.

Đó là việc các cá nhân lựa chọn đầu tư với lợi nhuận thấp hoặc thậm chí thua lỗ dài hạn, nhưng không muốn rút lui vội vàng vì đã đầu tư tiền rồi…

Chen, cả trong kiếp trước và kiếp này, đều là sinh viên của một trường đại học hàng đầu (Dự án 985). Anh nhận thấy một đặc điểm chung trong các bài giảng của các giáo sư:

họ không bị ràng buộc bởi sách giáo khoa và thậm chí còn “coi thường” những cuốn sách giáo khoa lỗi thời, cứng nhắc. Tất cả họ đều có quan điểm học thuật và nghiên cứu lý thuyết riêng.

Thật khó để nói ai đúng ai sai; ở các trường đại học như Thanh Hoa và Bắc Kinh, ngay cả một khoa cũng thường có nhiều phe phái học thuật.

Sinh viên giỏi học theo phương pháp biện chứng, trong khi những người kém thông minh hơn dễ bị “tẩy não”. Học tại một trường đại học hàng đầu như vậy quả thực rất áp lực về mặt tinh thần.

Thực tế, học tại Đại học Tài chính và Kinh tế Quảng Đông

) thì còn tốt hơn. Trên lớp, chỉ cần học thuộc lòng các định nghĩa và giải thích trong sách giáo khoa và nhồi nhét kiến ​​thức trước kỳ thi. Tuy nhiên, sau khi tốt nghiệp, trong khi sinh viên các trường Đại học Thanh Hoa, Bắc Kinh, Phúc Đan và Thượng Hải Giao Thông có được một sự hiểu biết nhất định về kinh tế,

sinh viên GUFE lại đột nhiên cảm thấy hoàn toàn lạc lõng. Những định nghĩa cứng nhắc đó đã bị lãng quên từ lâu, khiến họ phải suy ngẫm về những gì mình thực sự đã học được ở trường đại học.

Sau hai bài giảng bổ ích về "Kinh tế vi mô", chuông lúc 11:50 sáng reo lên, báo hiệu kết thúc giờ học.

Chen Zhe định đi ăn tối với bạn cùng phòng thì Qi Zheng đột nhiên gọi điện hỏi Chen Zhe có rảnh không, vì anh ấy cần in một số tài liệu trên máy tính.

Chen Zhe đành phải gác lại kế hoạch ăn tối và vội vã đến tòa nhà chính, nơi anh gặp Giám đốc Wang Ji của Văn phòng Quy hoạch Phát triển.

Giám đốc Wang trông khá già, đeo kính đọc sách và tóc bạc trắng.

Tuy nhiên, Qi Zheng, trưởng phòng Quản lý Ngân sách, người thường phớt lờ mọi người, lại rất kính trọng Wang Ji.

Đừng đánh giá thấp Wang Ji chỉ vì ông ấy chỉ là giám đốc tại Đại học Zhongda; Văn phòng Kế hoạch Phát triển thực tế tương đương với "Ủy ban Phát triển và Cải cách Quốc gia". Nếu ông ấy làm việc tại một trường đại học bình thường, ông ấy ít nhất cũng phải là phó hiệu trưởng.

"Một sinh viên thực tập mới, Chen Zhe, sinh viên năm nhất trường Cao đẳng Lingnan,"

Qi Zheng giới thiệu Chen Zhe.

"Chào giáo sư Wang,"

Chen Zhe chào hỏi ông một cách lịch sự.

Cậu không thể gọi ông là "Giám đốc Wang" vào lúc này; cậu là sinh viên, vì vậy cậu phải học cách sử dụng danh xưng này để xây dựng mối quan hệ hợp lý.

Wang Ji khẽ đáp lại, không hỏi thêm bất kỳ câu hỏi nào về lý do Chen Zhe có mặt ở đây.

Ông đưa cho Chen một bản nháp bài phát biểu viết tay và nói, "Tôi sẽ ở văn phòng cả buổi chiều. Nếu cậu gặp phải từ ngữ nào không hiểu, hãy đến hỏi tôi."

"Vâng."

Chen

bình tĩnh nói.

(Tôi sẽ đăng chương tiếp theo vào khoảng 8:30 tối; tôi nhận thấy rằng viết 3000 từ luôn mất nhiều thời gian hơn một chút.)

(Hết chương)