Chương 191 Vậy Thì Tôi Phải Cho Cậu Một Lời Khuyên

Chương 191 Vậy thì tôi phải chỉ cho cậu vài điều.

"Đây là văn bản nào nhỉ..."

Yu Wei mở sách giáo khoa tiếng Trung lớp năm của mình. Thoạt nhìn, cậu xem mục lục và, ngoài "Đậu phộng", cậu dường như không nhận ra bất kỳ mục nào khác.

Hiệu ứng cánh bướm có thực sự lan rộng đến vậy không?

Nhưng sau đó cậu lướt qua vài bài viết khác một cách tình cờ và dường như nhớ mang máng văn bản chính. Có vẻ như không phải do sự thay đổi về mốc thời gian, mà chỉ đơn giản là trí nhớ phai nhạt.

Hiệu ứng cánh bướm chắc chắn có tác động, nhưng các bài viết trong sách giáo khoa hầu hết là các tác phẩm cũ.

Những bài thơ cổ thì rõ ràng, "Đậu phộng" thậm chí là một bài luận từ năm 1922, và "Mặt trời" là từ năm 1954. Nhìn theo cách này, cậu quả thực đã ăn khá nhiều cám khi còn nhỏ.

Tian Jun đã đến bài thứ năm, "Đọc". Tiết học trước, ông vừa dạy xong "Người xưa nói về việc đọc", vì vậy Yu Wei lẽ ra phải kiểm tra khả năng ghi nhớ của học sinh hôm nay. "

Người xưa bàn về việc đọc sách" là tiêu đề chính của bài học, thực chất chỉ là hai đoạn trích từ văn bản cổ Trung Quốc. Văn bản ở trường tiểu học rất ngắn; bạn có thể đọc lướt qua.

Tuy nhiên, đối với trẻ nhỏ, việc ghi nhớ chúng trong thời gian ngắn rõ ràng là không dễ dàng.

"Thôi, để mai học thuộc."

Lần này Yu Wei quyết định nương tay và tiếp tục bài học, bài tập viết, chủ đề là "Giới thiệu sách".

Bài tập viết thực chất là viết luận, mỗi bài một chủ đề cụ thể. Bài tiếp theo là về tình cảm gia đình, và bài này là về việc đọc sách.

Luận văn tiểu học, chỉ nghĩ đến thôi đã thấy buồn cười.

"Mà này, luận văn lớp 5 cần bao nhiêu từ nhỉ?" Sau khi làm

quá nhiều bài tập ôn thi đại học, điều đầu tiên tôi nghĩ đến khi nhắc đến luận văn là 800 từ. Thực tế, số lượng từ cho luận văn tiểu học tăng lên theo từng lớp.

Tian Jun nhớ lại trong vài giây. Bài luận lớp năm thường dài 450 từ, dao động từ 300 đến 500 từ.

"Ít ỏi thế sao?"

Từ khi bắt đầu viết tiểu thuyết trực tuyến, vài trăm từ cũng phổ biến như ăn uống, và

tôi gần như quên mất khái niệm về từ ngữ. "Không phải là ít đâu. Có khi tôi còn không viết được

Chi Leying, người cũng đang ở trong văn phòng, trêu chọc, "Cậu viết nhiều quá rồi đấy."

Thông thường, giáo viên âm nhạc sẽ không có mặt ở văn phòng chính. Cô ấy chỉ có mặt ở đó vì tiện cho việc ghi hình chương trình.

Chủ đề của tập này là giáo viên, không phải học sinh, nên phải có nhiều cảnh quay ở văn phòng.

Tian Jun, đứng bên cạnh anh, gật đầu. Yu Wei viết ít nhất 5.000 từ mỗi ngày; thành thật mà nói, ngay cả khi chuẩn bị bài giảng và viết giáo án, anh ấy cũng không viết được nhiều như vậy.

Niềm đam mê này thực sự lay động lòng người…

"Nhân tiện nhắc đến chuyện đó,"

Yu Wei nói. Hôm nay anh ấy còn chưa bắt đầu cập nhật nữa. Tong Yulu nói video của cô ấy sẽ chưa xong cho đến trưa, và anh ấy không biết nó tiến triển thế nào.

Yu Wei đã thu âm phiên bản AI của mình hôm qua rồi; đó là một bài hát nổi tiếng khác, do nhân vật người bản địa “Liu Mangbing” thể hiện.

Liu Mangbing chính là người đã hát bài “Tuổi trẻ” hồi đó. Giờ bài hát đã được thay thế, anh ấy có thể nghỉ hưu một cách êm đềm – tất nhiên, với điều kiện là Tong Yulu thắng.

Trước khi tiết học bắt đầu, Yu Wei quyết định viết vài dòng trước. Các giáo viên khác trong văn phòng nhìn thấy hành động của anh ấy nhưng không thể làm gì được.

Tôi nghe nói thằng nhóc này thậm chí còn có thể viết nhạc ở một cửa hàng nhạc cụ ở Bỉ, nên công việc văn phòng của nó so với nó thì chẳng là gì.

Yu Wei không ngừng việc cho đến nửa tiếng trước giờ học. Mặc dù là lớp sáng tác, nhưng tốt nhất là nên làm quen với quy trình.

Yu Wei nghĩ đây chỉ là một lớp học tiếng Trung đơn giản, không có gì đặc sắc, cho đến khi cậu bước vào lớp học với một chồng vở sáng tác và nhìn thấy vài người đứng đầu ngồi ở hàng ghế sau.

Cậu quá quen thuộc với cảnh tượng này. Có phải cậu đã gặp phải người quan sát?

Không có đánh giá ngang hàng, và cậu cũng không phải là chuyên gia hay giáo viên nổi tiếng, vậy thì việc họ quan sát có ý nghĩa gì? Yu Wei nghi ngờ mạnh mẽ rằng họ chỉ đến để thể hiện.

Thấy một chương trình truyền hình ghi hình trực tiếp trên sân khấu lớn như vậy, họ phải xuất hiện chứ? Chẳng khác gì những bài thuyết trình buổi sáng của họ về tiêu chuẩn giảng dạy – tất cả chỉ là để phô trương.

Yu Wei không bận tâm đến chuyện này. Cậu có thể hiểu được tâm lý của họ; dù sao thì đó cũng là trường của họ, nên cứ để họ nghe nếu họ muốn.

Nếu cậu là giáo viên hay học sinh, tình huống này chắc chắn sẽ rất khó chịu. Việc bị theo dõi trong giờ học có lẽ sẽ khiến anh ấy cảm thấy rất khó chịu. May mắn thay, điều đó đã không xảy ra.

Sau khi chuông reo, Yu Wei sững sờ trong giây lát trước những khuôn mặt tươi cười và tiếng chào đồng loạt "Chào thầy!" của các học sinh. Ngay lúc đó, anh đột nhiên cảm thấy mình là một người thầy thực thụ.

Sự tôn trọng và kỳ vọng chứa đựng trong giọng nói rõ ràng và vang dội của họ tạo thành một luồng năng lượng ấm áp bao trùm lấy anh ngay lập tức.

Ánh nhìn này chân thành và tử tế hơn cả ánh nhìn của người hâm mộ trước buổi biểu diễn; cảnh tượng ấy vô cùng ấn tượng.

"Chào các em, mời ngồi xuống."

Yu Wei đã từng đóng vai giáo viên trong một chương trình trước đây, nhưng khi thực sự bước vào tình huống này, anh nhận ra mình đã nông cạn đến mức nào. Sức nặng của hai từ đó nặng hơn nhiều so với anh tưởng tượng.

Mặc dù đó là tiết học viết luận, anh vẫn giải thích ngắn gọn. Tian Jun đã viết điều đó trong kế hoạch bài học, và anh biết cấu trúc của bài luận.

"Các em có thể bắt đầu viết bây giờ. Thầy sẽ gọi tên, và các em có thể lần lượt lấy vở viết của mình."

Yu Wei đứng cạnh bục giảng và bắt đầu xem tên các cuốn vở theo thứ tự, gọi tên từng cuốn và phát cho học sinh, đồng thời nhận diện từng em.

Thế hệ trẻ này chắc hẳn đã học qua các phiên bản "Zihan" và "Zixuan" rồi…

"Cai Yubei."

Vừa dứt lời, một cô bé da trắng, dáng vẻ hơi nũng nịu bước lên từ hàng ghế thứ tư. Mái tóc đuôi ngựa đen của cô bé đung đưa khi bước đi, trông khá dễ thương.

Khi Yu Wei đưa bài tập về nhà bằng cả hai tay, cô bé có vẻ hơi hãnh diện, mắt thậm chí còn hơi liếc nhìn đi chỗ khác.

Các nhiếp ảnh gia trao đổi ánh mắt; đứa trẻ này có vẻ làm việc này quá giỏi…

Ngôi sao nổi tiếng mà bố mẹ chúng thường nhắc đến, đích thân trao bài cho chúng – đây là một cảnh tượng mà chúng sẽ nhớ mãi.

Những học sinh này có lẽ sẽ không bao giờ quên anh ấy.

Yu Wei không nghĩ nhiều về điều đó. Chương trình đang được quay phim; anh không thể cứ thế ném bài tập về nhà bằng một tay được, phải không? Ngay cả với trẻ con, phép lịch sự cơ bản vẫn cần thiết.

"Pan Zhenyu," "Yang Yixin," "Xue Guoxin," "Wu Yanzu... Hừm?"

Thấy một cậu bé mặt ngơ ngác bước lên sân khấu, Yu Wei rõ ràng rất ngạc nhiên.

Cậu là Wu Yanzu, vậy tôi là ai?

Thật trùng hợp khi họ cùng tên. Anh đọc thêm vài cái tên nữa và thấy có khá nhiều tên bốn chữ, chẳng hạn như "Yang Simengyu" và "Jiang Anchunyu," khiến Yu Wei hoàn toàn bối rối.

Tên bốn chữ đang trở nên phổ biến sao?

Từ góc nhìn của một nhà văn, những cái tên như vậy có lẽ sẽ không được độc giả ưa thích. Nếu nhân vật chính tên là "Wei Yu," sẽ không ai nói gì, nhưng nếu tên là "Wei Jiepuyu," độc giả chắc chắn sẽ bắt đầu chỉ trích...

Sau khi phát 45 cuốn vở, mọi người lập tức bắt đầu viết bài luận, thỉnh thoảng liếc nhìn anh với vẻ không ác ý, có lẽ chỉ vì tò mò.

Ở trường, giáo viên có lẽ sẽ mải mê dùng điện thoại trong những giờ tự học này.

Nhưng giờ đây, trước ống kính máy quay của chương trình, anh chỉ có thể ngoan ngoãn ngồi đó, và sẽ thật đáng tiếc nếu không viết gì đó.

Một số giáo viên thích đi lại xung quanh, thản nhiên kiểm tra những gì học sinh đã viết, điều mà Yu Wei không thích lắm.

Anh từng rất ghét khi giáo viên nhìn anh viết; đó là thời gian để động não, vậy mà họ lại đến xem anh bắt đầu viết như thế nào.

Một số giáo viên thậm chí còn cười khi nhìn, khiến học sinh cảm thấy khó chịu và bất an.

Nó giống như việc ai đó cứ khăng khăng nhìn trộm cuốn tiểu thuyết của bạn; ranh giới là một đức tính tốt. Khi

Yu Wei đang chìm đắm trong suy nghĩ, hồi tưởng lại, anh đột nhiên thấy một vị quan chức hói đầu đứng dậy và bắt đầu quan sát căn phòng, có lẽ cũng thấy việc ngồi yên một chỗ hơi nhàm chán. "

Tôi còn chưa quay người lại mà ông đã quay rồi sao?"

Đi loanh quanh là một chuyện, nhưng lão Đặng còn cúi xuống nhìn nữa. Yu Wei thấy rõ học sinh bị nhìn giật mình, như thể đang cố che người, nhưng rồi lại do dự.

"Đây..."

Vị thầy hói gõ nhẹ vào vở hai lần, dường như chỉ ra một lỗi sai, khiến Yu Wei cau mày.

Tôi phải sửa gì sau khi thầy ấy làm xong?

Vị thầy này không phải là bất kính; ngược lại, ông ta quá kính trọng, đến mức có tâm lý "giúp thầy Yu xem qua".

Có lẽ một phần lý do là do sự có mặt của đoàn làm phim, và ông ta đột nhiên muốn thể hiện.

Yu Wei đã từng gặp kiểu người lãnh đạo này trước đây - người thích đưa ra chỉ dẫn, thích làm trung tâm chú ý, và cảm thấy khó chịu nếu không đưa ra lời khuyên nào.

Ngay khi cậu đang nghĩ rằng việc giáo viên chỉ ra lỗi sai của học sinh là chuyện bình thường, cậu thấy rõ một nụ cười xuất hiện trên khuôn mặt người kia.

Nụ cười đó, nụ cười khinh miệt đó...

Ai mà chẳng bắt đầu viết từng nét một từ nhỏ? Cười nhạo bài luận của học sinh tiểu học trên mạng thì có sao chứ; Không có ác ý, và cũng không nhắm vào bất kỳ cá nhân nào.

Nhưng việc một giáo viên cười trên sân khấu – thật là tổn hại đến sự tự tin của học sinh!

Sao ông ta dám cười nhạo học sinh của tôi!

Yu Wei nhanh chóng nhận ra mình không phải là giáo viên, nhưng thực ra điều đó lại tốt hơn; nếu là giáo viên, cậu ta sẽ phải rất cẩn thận.

Chỉ khi không phải là giáo viên, cậu ta mới có thể hành động tự do – dám làm trò trong lớp học của ông ta sao?

Với sự có mặt của đoàn làm phim, Yu Wei sẽ không làm điều gì quá đáng. Cậu ta chỉ đơn giản đứng dậy, giả vờ quay người nửa vòng, rồi thản nhiên ngồi xuống ghế của người giáo viên hói đầu.

Người giáo viên, người vẫn đang giảng bài, ngay lập tức nhận ra mình đã hơi tự phụ. Có phải Yu Wei định ngồi vào lớp và bắt ông ta phải giảng bài, thể hiện sự bất mãn của mình thông qua hành động?

Người giáo viên hói đầu nhất thời cảm thấy xấu hổ; ông ta chỉ tình cờ nhìn xung quanh và không có ý định như vậy.

Tuy nhiên, Yu Wei không nghĩ như vậy…

Cậu ta không có ý định làm trò. Anh ta chỉ đơn giản nhặt tập ghi chú của giáo viên từ chỗ ngồi, nhìn chúng một lúc, rồi thốt lên "chậc chậc chậc chậc".

Đối đầu thì quá đáng, còn bày tỏ sự bất mãn thì lại nhỏ nhặt. Anh ta sẽ không dùng địa vị của mình để hành xử kiêu ngạo; anh ta chỉ đơn giản là cho giáo viên nếm trải cảm giác tương tự.

Dạy người khác à? Vậy thì tôi cũng phải dạy anh thôi.

Ông ta không nói thẳng ra, chỉ tặc lưỡi vài lần, dễ dàng thay đổi giọng điệu. Ông ta chỉ đơn giản nói rằng mình chưa từng thấy bài giảng nào được chuẩn bị kỹ lưỡng đến vậy trước đây, và rất ngạc nhiên.

Vị giáo viên hói đầu lập tức tỏ vẻ xấu hổ. Nếu bất kỳ người nổi tiếng nào khác làm điều này, ông ta có thể đã im lặng nhưng trong lòng tỏ vẻ khinh thường – chỉ là một người nổi tiếng mù chữ.

Nhưng đây là Yu Wei, một nhà văn có tác phẩm được nhiều tác giả công nhận, và chỉ riêng điều đó thôi đã khiến ông ta ấn tượng.

Họ đã thống nhất với nhóm sản xuất rằng chương trình chủ yếu do người nổi tiếng dẫn dắt, và bất kỳ sự hỗ trợ nào sẽ do khách mời không phải người nổi tiếng, thầy Tian, ​​cung cấp. Thật không đúng lúc khi ông ta đột nhiên can thiệp.

"Cái này..."

Các học sinh lớp Ba chưa bao giờ thấy Giám đốc Wang xấu hổ đến vậy, và họ không thể giấu được nụ cười.

Các lãnh đạo khác có mặt trao đổi ánh mắt. Họ không thể làm gì được; ông ta không thể kiềm chế được bản thân. Yu Wei tặc lưỡi hai lần và chỉ có thể chấp nhận.

"Chậc chậc, tôi chỉ nói vài lời, không ngờ cậu lại viết nhiều như vậy, tóm tắt hay đến thế."

Yu Wei vẫn giữ thái độ lịch sự, cuối cùng cũng đưa ra vài lời khen để xoa dịu tình hình khó xử. Tuy nhiên, khi xem xét kỹ hơn, có điều gì đó không ổn. Yu Wei chỉ nói vài lời, cậu ta lấy đâu ra nhiều lời như vậy?

Viết lung tung, chỉ là suy đoán thôi phải không?

"Không có gì, không có gì."

Thấy vậy, thầy giáo hói đầu nhanh chóng hùa theo. Hành động của Yu Wei quá tàn nhẫn; không bao giờ nên khoe khoang trên sân nhà.

Mặc dù chỉ là tiết học viết luận, nhưng lãnh đạo nhà trường lập tức hiểu ý Yu Wei: thể hiện thì được, nhưng đừng quá đà.

Thực ra, Yu Wei không ghét việc thể hiện; công việc hời hợt xảy ra ở mọi ngành nghề. Nhưng một buổi biểu diễn ở trường không nên ảnh hưởng đến học sinh, chẳng phải như vậy là đặt xe trước ngựa sao?

Ngay cả cậu ta, một người ngoài, cũng không muốn làm gián đoạn việc học của học sinh...

Nửa sau tiết học tiếng Trung khá yên tĩnh cho đến khi kết thúc tiết học, khi các học sinh cuối cùng cũng thở phào nhẹ nhõm. Họ có thể cười suốt hai năm về việc trưởng khoa bị bẽ mặt.

Chủ yếu là vì chỉ còn hai năm nữa là hết năm.

Sau khi thu thập tất cả các vở bài luận, Yu Wei trở về văn phòng và bắt đầu chấm từng bài một.

Anh đặc biệt lấy ra bài luận của học sinh lúc nãy, định sửa chữa cẩn thận và viết nhiều nhận xét để giúp em lấy lại tự tin.

Yu Wei lật từng trang vở bài luận theo sợi chỉ buộc và phát hiện ra cuốn sách anh giới thiệu là "Malice". Thì ra đây là cậu bé gọi anh bằng bút danh.

Mặc dù "Malice" không hẳn là một tác phẩm kinh điển, nhưng việc giới thiệu nó trong bài luận đã là đủ rồi. Có gì buồn cười chứ?

Đó lại chính là độc giả nhỏ tuổi của anh, nên anh thực sự phải bảo vệ em. Dường như trước đó anh đã làm đúng. Cho dù anh giới thiệu cuốn sách nào đi nữa, miễn là nó được viết một cách nghiêm túc, thì có gì đáng cười?

Yu Wei tiếp tục đọc. Cậu bé này quả thực là fan của anh; thậm chí còn khen ngợi anh vài lần trong bài luận.

Anh theo dõi từng đoạn văn, và người hâm mộ nhỏ tuổi này nói về việc mình là thầy giáo của họ, niềm vui hiện rõ trong từng lời nói.

Hơi lạc đề một chút, nhưng không cần phải cười. Xét cho cùng, đó chỉ là một bài luận luyện tập; Ngay cả khi có ý kiến ​​gì, họ cũng nên đợi đến khi mọi chuyện kết thúc.

Nhưng câu nói tiếp theo khiến Yu Wei chết lặng.

"Một ngày làm thầy là cả đời làm cha, vậy chúng ta có thể gọi Yu Wei là 'Bố' được không?

"

Ừm, việc mọi người cười là điều dễ hiểu...

nhưng hành động của Yu Wei cũng không quá đáng. Anh ấy khá tế nhị. Đối phương thực sự không hiểu tình hình và không làm tổn thương người vô tội.

(Kết thúc chương này)